一天女兒放學回家，說老師在課堂上講，近期有一個全國日語演講比賽，學校和老師準備通過考試選出參賽學生。我們知道后就鼓勵孩子參加更多的課外活動，開闊視野，增強處理各種事務的能力，參與競爭，開導她要有膽有識，想做一名外交官首先是語言要過關，這是一個外交官所要具備的素質和起碼的要求。

     通過思想工作，她想通了開始做準備。女兒放學回家后，就跟她講如何在舞臺上，使語言、形象、氣質、品味和風度達到協(xié)調。學校加緊比賽前的準備，家長做好服裝準備及后勤工作。女兒第一次在老師的帶領下，坐上開往南京的列車，參加日語比賽。這次活動是女兒一生很難忘的一件事，因為幾個第一是從這里開始的：第一次坐火車、第一次離開父母去千里之外的地方、第一次參加全國性的活動、第一次參加活動就有外國人出席當評委、第一次拿了一個不理想的“敢斗獎”。我們對女兒講，比賽成績不佳只能說明過去，我們這次重在參與，今后努力學習爭取更好成績，田校長就是這樣鼓勵她的。

     為了使學生能準確并多方面掌握外語知識，提高外語水平，學校請來了英、俄、日語外教參與外語教學，對學校提高外語教學質量是如虎添翼，孩子學習興趣更濃了。記得女兒講了兩件事：一次是師生到一個叫“砂鍋居”的餐館就餐，外教問到：“什么是‘砂鍋’？”女兒馬上問答就是用沙子和土制成的鍋做菜，外教當時很奇怪，說一定體驗一下中國人的生活方式，女兒很自豪地認為中國人就是聰明；還有一次，師生乘坐大巴車外出活動，坐在前面的一位同學，把用過的餐巾紙隨手拋向車外，外教看了非常生氣，并說這是不良習慣；女兒說我們應該講衛(wèi)生，養(yǎng)成一個良好的習慣。女兒講了這些事后我們認為，這是一種提高，也是學校全面提高學生思想素質教育的結果。

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